понедельник, 7 мая 2012 г.

Рефлексия на изучение модуля 4.



Уважаемые коллеги!
Сегодня вы завершили изучение Модуля 4 "Создание продуктов проектной деятельности учащихся", в рамках которого работали над созданием работы от имени учащихся. Прочитайте текст электронного учебного пособия "Модуль 4. Обобщение" и ответьте в комментариях к посту на вопросы:
  • Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
  • Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?
Автор: на

12 комментариев:

  1. Анонимный10 мая 2012 г. в 12:38

    1.Создание работы от имени учащегося несомненно помогает яснее понять ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия,т.к.выполняя эту деятельность мы отвечаем на направляющие вопросы проекта.По ходу выполнения проекта, можно будет составить наиболее эффективный план работы над заданием.
    2.Учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ при использовании определённой информационной технологии.А насколько были достигнуты дидактические цели в ходе выполнения проекта, можно будет увидеть при ответах учащихся на направляющие вопросы проекта.

    ОтветитьУдалить
  2. Анонимный10 мая 2012 г. в 12:40

    1.Создание работы от имени учащегося несомненно помогает яснее понять ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия,т.к.выполняя эту деятельность мы отвечаем на направляющие вопросы проекта.По ходу выполнения проекта, можно будет составить наиболее эффективный план работы над заданием.
    2.Учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ при использовании определённой информационной технологии.А насколько были достигнуты дидактические цели в ходе выполнения проекта, можно будет увидеть при ответах учащихся на направляющие вопросы проекта.
    Шевлягина Ю.Б.

    ОтветитьУдалить
  3. Анонимный14 мая 2012 г. в 10:18

    1.Создание работы от имени учащегося поможет самоорганизоваться и самосовершенствоваться в исследовательском проекте, направить деятельность учащихся, ограничив круг информации, чтобы избежать излишней перегрузки и в то же время их заинтересовать.
    2.Чтобы убедиться, что учащиеся достигли дидактических целей в ходе выполнения своих работ, необходимо провести предварительное тестирование, вести текущий контроль знаний, умений и навыков.
    Воронина В.В.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Анонимный14 мая 2012 г. в 10:31

      1.Создание работы учащегося покажет, помогло ли ученику использование технологии добиться более высокой продуктивности труда, какие дидактические цели достигнуты, а над какими необходимо ещё работать.
      2.Для того чтобы убедиться, что дети достигли дидактических целей в ходе выполнения своих работ нужно просмотреть, проанализировать работы детей и если нужно, то внести дополнения и изменения.
      Климанова Т.А.

      Удалить
    2. Анонимный14 мая 2012 г. в 10:43

      1 Создание работы учащегося покажет, помогло ли ученику использование технологии добиться более высокой продуктивности труда, какие дидактические цели достигнуты, а над какими необходимо ещё работать.
      2 Для того чтобы убедиться, что дети достигли дидактических целей в ходе выполнения своих работ нужно просмотреть и проанализировать работы детей, если нужно, то внести дополнения и изменения.
      Климанова Т.А

      Удалить
  4. Анонимный14 мая 2012 г. в 10:45

    1. Создание работы от имени учащегося поможет яснее понять правильность разработанного мною проекта:основополагающие, направляющие и учебные вопросы, возможность использования индивидуальных особенностей учеников при изучении данной темы.
    2. Чтобы убедится в том, что учащиеся действительно достигнут поставленные цели, на мой взгляд, со стороны учителя необходимо правильно, корректно формулировать цели, задачи, направляющие вопросы и ожидаемые результаты. Необходимо проанализировать работу ребенка, учебный материал. Разработать систему контроля со стороны учителя на каждом этапе выполнения работы.
    Мордовкина С.В.

    ОтветитьУдалить
  5. Анонимный14 мая 2012 г. в 10:54

    1. Разработка проекта от имени учащегося дает возможность скорректировать направления, вопросы, представить результаты деятельности, понять трудности, с которыми встретились учащиеся, продумать форму помощи.
    2.Учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ, если будут даны ответы на основополагающий вопрос и вопросы учебной темы.
    Надыбина Н.Б.

    ОтветитьУдалить
  6. Анонимный14 мая 2012 г. в 11:45

    1.Создание работы от имени учащегося поможет мне убедиться в том, что данный проект соответсвует образовательным стандартам и поставленным целям, скорректировать план работы.
    2.Учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ, потому что цели проекта чётко основываются и выводятся из образовательных стандартов, на которые нацелен план проекта.
    Елисеева В.А.

    ОтветитьУдалить
  7. Анонимный14 мая 2012 г. в 12:01

    1.Созданная работа от имени ученика покажет, помогло ли ученику использование современных технологий добиться более высокой результативности, что учащийся может выполнять самостоятельно, а где требуется помощь учителя.
    2.Используя вопросы из таблицы "Самооценивание работы учащегося", делаю вывод: цели обучения чётко определены, ясно сформулированы и выполнимы, поэтому учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ.
    Сулейманова Р.Г.

    ОтветитьУдалить
  8. Анонимный14 мая 2012 г. в 12:16

    1.Содержание работы соответсвует целям и задачам проекта и решает профессиональные педагогические задачи, поэтому он соответствует психолого-педагогическим особенностям данной возрастной группы, их интересам, возможностям, а также уровню знаний.
    2.Цели работы описывают конкретные действия, знания и продукты деятельности, которые можно оценить и понять на глубоком уровне и где применяются важнейшие концепции проекта.
    Воронина Т.П.

    ОтветитьУдалить
  9. Анонимный14 мая 2012 г. в 13:02

    1. Чтобы понять, что ожидать от проекта, нужно выполнить этот проект «глазами учащихся», мысленно ответить на направляющий вопрос проекта и ответить на вопрос :Связан ли проект с реальной жизнью?

    2. Учащиеся достигнут поставленных целей в ходе своей работы, если четко будут даны ответы на направляющий вопрос с использованием инструментов определённых информационных технологий: выполнение интересных презентаций и публикаций, статей виви-вики, блогов и т.п.
    Шевелева Л.В.

    ОтветитьУдалить
  10. Анонимный15 мая 2012 г. в 03:43

    1. На недочетах учащихся можно будет скоректировать работу над проектом.
    2. Правильно сформировать рабочие группы, направляющие вопросы проекта. Оказание методической помощи.
    Ильин А.С.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)